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校园网站

鏃ユ湡;2019-07-28  鏉ユ簮锛毼粗  浣滆咃細admin

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  校园网站是基于学校单位建立的的校园官方网络平台,承载着信息化教育时代的网络教学、对外宣传、教育管理的基本任务,是远程教育发展的必然趋势和必需平台,校园网站可理解为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络web系统。

  在我国,近年来校园网站建设发展迅速,到目前为止仅在我国中小学就有近17000余所学校建设了独立域名的校园网站。他们为我国中小学教育发展、校园宣传、教育教学实现教育的资源共享、信息交流和协同工作提供了较好的平台。

  搞好校园网建设,构建现代化教育环境,是教育现代化的重要组成部分。二十一世纪是全球信息化、网络化的时代,以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段,实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。建好校园网,用好校园网,是摆在我们面前的新课题。

  1、作为学校的宣传阵地。及时发布学校的活动情况,介绍宣传学校的优秀师生,介绍学校的办学理念宗旨,展示学校及师生获奖情况等;

  2、作为学校信息发布中心。学校的通知、公告及时发布在网上,让全校教师及时了解,方便学校工作的开展;

  3、师生的资源库素材库。校园网区别其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务,资源库的建设尤其重要,只有建成方便、快捷、实用、丰富的资源库。让师生能找到各自需要的资源,这样才能更好地服务于教育教学,有利于教师学生的成长;

  4、FTP服务器。学校网站应为每位教师建立一个网络硬盘,方便教师贮存、转移资料,减少了U盘反复插拔造成电脑交叉中毒的现象。也避免了网上邻居的系统不兼容性和不稳定性。

  5、师生思想交流的阵地。校园网应该具有交互性,让师生在这个平等的交流平台发表意见、交流思想,促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。进行教学讨论,碰撞思维火花,提高教育教学水平。

  6、视频点播功能。教学工作是学校的主要工作,而课堂教学是教学工作的主阵地,如何提高课堂教学水平,优化课堂结构,就需要我们观摩优秀课例,反思、比较自己的课堂教学。视频点播能很好地帮助教师学习优秀课例,反思自己的课堂实录,不断改进自己的教学艺术,提高课堂效益。

  7、作为师生展示的平台。校园网建设应该是师生展示自身特长 的平台,如师生优秀文章、书画作品、电脑作品、手工制作、课件展示等。以激发师生创作热情,成为师生自主学习提高的重要动力。

  8、大型院校网站还应是师生互动、网络教学的平台。可以通过网站现场互动,探讨问题,解决疑问等。

  10、论坛系统功能。建成学校论坛系统,让师生畅所欲言,通过交流,碰撞思维的火花,激活内心的潜力,迸发对教育教学的深入探讨。

  网站制作有两种方式:一是用现成的网站模板改建而成,如动易网,这种方式优点是技术难度低,易学,制作费时少,网站功能强大。缺点是网站风格单一,不易大面积改版;另一种是独力制作,如用Dreamweaver等软件加数据库制作,这种方式的优点是设计完全自主,能充分体现学校特色,方便灵活,易于修改、管理,也方便以后网站的扩充。缺点是技术要求高,难学,设计制作费时,对设计者综合素质要求较高。

  (1)学校自建服务器。要求学校网络光纤接入,带宽至少达10M,有一台小型服务器电脑,并配置3层以上交换机、硬件防火墙等网络设备。还要具有服务器建设人员,确保软硬件的正常运行。这种方法的优点是自主管理,方便网站资源的备份,并且后期费用较低,可以和远程教育三模式服务器接合,做到资源共享。缺点是硬件和技术要求较高。

  (2)租用服务器。在网上租用一个专业服务器,只需要将做好的网站上传到服务器商提供的FTP文件夹,其它一切由服务器商管理,包括域名申请、数据链接等。此法的优点是操作简便,技术要求低。缺点是租用服务器费用较高(特别是大型网站需要空间较大时),不能或不方便上传大型文件,网站备份不方便,一旦服务器出现问题,容易造成数据的丢失。

  (3)租用和自建服务器相接合。把学校的主要版面放在租用服务器上,保证学校网站能正常访问。把部分文件数量大的内容放在自建的学校服务器里,方便文件的上传、更新、备份。这种方式的优点是既能保证网站主要版面的正常访问,又为大文件的上传直接复制到学校服务器提供了方便,并节省了租用空间容量,也节省了租用费,因为租用空间里的内容较少,备份也快捷。我校网站就是选择这种方式。

  网站建设完成,只是搭建了一个平台,就像修好了一座空房子,更重要的是向里面装有用的东西,让房子充满吸引力。那就需要在网站建成之后上传丰富的的信息。一个网站的好坏,除了设计版面的美观外,更重要的是内容,只有及时、丰富的内容才能吸引更多的浏览者。

  资源的更新是一项涉及多方面、多学科的工作,一个信息技术教师或网管的力量是很难建立一个实时更新的网站,因为我们没有这么多精力,无法适时的关注学校各学科、各部门的发展动态。我们需要学校行政的支持,恰当的说应该是学校行政要设立专门负责网站全面管理工作的机构,由校长室、教导处、德育处、教科室、少先队、各科室教师等各线负责人组成专门机构。我们要对各部门进行培训,使各部门都能发挥网络优势,进行网上信息发布,这样我们的网站才能有旺盛的生命力,从而逐步实现无纸化办公。

  更重要是学校要强调各科室和老师对网站的关注,制定相关的制度法规,充分调动老师的积极性,让教师积极上传资源,丰富网站内容,内容多了,老师关注也自然多了,关注多了,便能更好地激发教师的创作热情,形成良性循环。如果任其自然,无疑造成网站内容贫乏,吸引力下降。

  综上所述,在信息时代到来之际的中小学校园网的建设,既注重技术问题、设备问题和资金问题,更重要的是如何管理好、维护好,怎样及时更新,以丰富的资源吸引人。因此,只有解决好资源建设、人员培训,特别是要树立正确的观念,才能使中小学网站建设和发展走上良性发展的道路。

  校园网站大多是立足于本校教育,为创新教育、素质教育服务,创建有自己学校特色的网站。这就要求我们正确定位网站主题,设定网站标志,体现各自中小学的教育特色。如各中小学在保证自己学校常规宣传的基础上,结合实际情况,有重点地突出本校的一些特色栏目,如艺术类教育、第二课堂活动、研究性学习活动、WEB探究性学习等等。

  网站建设不是一蹴而就的,它是一个逐步积累的过程。各中小学可以根据自己学校的实际能力如财力、信息技术老师的专业程度等,定下一个切实可行的目标,做出自己最擅长、最省时省力省钱的题材。一般而言,常规模式是:先静态页更新,后动态页面管理并更新;先上传宣传性材料再逐步向学校管理型、学生教学平台逐步过渡。

  网站环境建设包括硬环境建设与软环境建设两个方面。如上所述,同样需要遵循量力而行、循序渐进原则。由于涉及篇幅较大,我们将把它们单列成为两部分:一是教育网站域名及虚拟主机申请;二是建设过程中应用到的工具软件或技术及域名。其中,值得一提的是在网站建设与管理的过程中,需要尽量与领导沟通、领会领导的意图,在实际的运作过程中能够使领导体会到国际互联网站的建设对于学校发展的意义,以获得领导的支持,确保网站建设人员与本校教职工培训及激励机制的建立,使网站的建设与管理过程可持续性发展。

  任何一个学校教育网站,都必经一个介绍学校自身情况的宣传型阶段。这一阶段需要的技术含量不高,只要适当的组织人员对由教师、学生或社团送上来的素材进行审核、编辑、制作,再由专人上传至网站即可。当新闻类的稿件成为动态网页时则需要组织人员进行培训,以达到新闻即时上网的目的。这里尤其需要注意的是理顺素材收集、制作(编辑)、审核、上传的渠道,使新闻能够经过审核顺利上传。只有内容经常更新,网站才具有活力,能够让人了解学校的动态,网站才具有人气与生命力。

  1、为教师准备各类课件、论文、教案、试题、素材等,使老师可以方便的利用这些资源进行多媒体教学。

  2、逐步为学生提供各种类型的网络学习资源,创建一个理想的网络学习平台。收集的渠道有以下三种:

  第一是链接。将学校的务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接,直接实现教育教学资源共享。

  第二是镜像。通过与Internet上一些高水平、高质量的教育资源库建立全部或者部分的镜像,以获取更新、更专业化的资源。

  第三是自主建设。它可以由全体师生共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军。此外,学校还可以在校园网络中心设立资源建设小组,根据教学需求,专门负责收集市场上优秀的CAI课件。资源建设中还应该考虑创建良好的资源搜索引擎,使建好的资源库发挥充分作用。

  网站的设计制作应尽可能考虑用户的感受,方便访问者的浏览和查询。网站建设包括两方面的内容

  1、板块栏目围绕网站主题,相互之间相对独立又彼此关联;导航清晰明确,某些指示性的图形含义要前后保持一致,争取做到网站的各页面风格一致,能够让用户迅速熟悉网站的整体结构,不至于迷失在网站浩瀚的海洋中。

  2、消除孤岛现象。学校网站的建设,要符合学校的宣传、教学及管理等实际情况需要,各大功能板块如社区、论坛、聊天室、同学录的入口要保持一致。因此,在网站的建设过程中应注意网站各功能版块的整合。中小学国际互联网站建设的第二步是如何在互联网上拥有属于自己的空间向外界发布信息,这就涉及下面所要提到的中小学国际互联网站的建立。


 
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